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个训课

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个训课
  每个孩子入学时,都会通过基线测试,安排个别化教程,再依据VB-MAPP评估里程碑,为孩子设置不同的近期干预目标 量身定制干预方案,方案结合VB语言行为教学模式,使每一位孩子得到更好的干预效果。
时长:每节个训课半小时(30分钟),

口肌语言课
  通过老师引导口型,和辅助发音,训练纠音、按摩、吹气、吸气、舌的灵活度,改善孩子的语言提高水平,教学内容不但包含VB-MAPP的16个技能领域,同时还包含辅助发音体系(针对:无语言、发音不清晰、口肌障碍的孩子)

社交游戏课
  游戏是人类社会的一种活动现象,以直接获得快乐为目的。游戏课程设计,以 ABA为教学依据,包含操作性游戏、功能性游戏、互动性游戏、规则性游戏、合作性游戏等,以促进孩子感知觉和认知的发展、语言的发展、增加想象力和创造力、和伙伴建立关系!

生活情境课
  目标在于,帮助孩子建立和提高,集体下指令
  1.教室常规能力(例如:在幼儿园的教室里,孩子是否可以很好的安坐,不会跑来跑去)
  2.集体能力(例如:幼儿园老师说:“小朋友们,排队上厕所啦”)
  3.社交能力(例如:像同伴提要求,“现在该我玩这个玩具了”)是非常重要的!
  也是为了帮助孩子维持泛化已经习得的技能,培养孩子的生活能力,掌握自理技能让孩子有事情做,以减少自我刺激行为,并且体验到自己完成任务的成就感,给忙碌的家长提供喘息的时间!

认知思维课
  通过老师声情并茂的读诵,卡片和绘本,可以帮助孩子掌握更多词汇量,提高理解力和语言能力,促进孩子想象力、思维能力和社交能力发展,为独立阅读打基础!

精细动作课
  精细是练习手部小肌肉,是指孩子的手部功能,指拍拿捏摁拔扣,这些都制约了儿童小肌肉发展,与生活息息相关,从刷牙、洗脸、吃饭、玩玩具、做手工、书写等,都需要运用双手去完成。通过课程的专项练习,提升孩子双手运动能力,手、眼、脑的协调能力,感觉调节能力,以适应更复杂的学习生活!

感统课
  感统是指人类的感觉统合,大脑和身体各个器官配合的过程。课程以感觉统合理论为基础,结合ABA,可以有效的改善本体觉失调(爱摔到、爱跳、甩手)、前庭觉失调(久转不晕、踮脚走喜欢看旋转的物品)触觉敏感(怕洗澡、怕洗头、怕理发、推人、爱哭、粘人、)、肌张力高低等。这些通过大量的感统训练,孩子都能得到改善。

音乐律动课
  音乐律动对自闭症,和发育迟缓孩子有很多好处,音乐律动是可以增加宝贝对音乐的一个感受性的,对听觉敏的脱敏,进而发展出更加敏锐的一个听力,专注力,还有对音乐的各要素的一个觉察力,节奏的控制力和身体的一个协调性,泛化一些动作,当然它还能增加宝贝一个肢体的一个表现力。

球技课
  锻炼孩子手眼协调,因为篮球项目是一个跑跳投相结合的项目,连续的跳跃,可以促进组合的发育,同时篮球也可以增强孩子身体素质,让孩子越来越强壮,提高孩子的协调性和灵活性,是手眼脚相结合的一个运动,需要锻炼一个很好的一个协调性,所以在篮球训练过程当中,他的协调性和灵活性,都能得到一个很好的改善,提高孩子的专注度,提高孩子的注意力,培养孩子自信勇敢,坚韧不拔的体育精神,学习篮球的好处还有很多。

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